caja de color número tres

Por fin llegó la caja de color número tres! Esta es mas complicada en cuanto a realizarse, mi idea era cortar las tablillas pero ya me parecía mucho trabajo así que la pedí aliexpress, os pongo link (https://es.aliexpress.com/item/40pcs-lot-Blank-plywood-wood-business-card-custom-design-wooden-name-card-CT1085/32284550509.html?spm=2114.13010608.0.0.RmVjT1)

El primer paso es poner cinta de carrocero en los borde de las tablillas ya que es de donde se van a agarrar. este es un  trabajo aburrido, ya que se tarda en terminar.

la caja numero tres consta de nueve colores con sus matices, en total nueve colores con siete matices cada una .

Cogiendo los colores base le iremos añadiendo blanco  para sacar los siete matices, e el caso del negro es mejor empezar por el blanco e ir añadiendo negro, manchando el color, ya que si lo hacemos al revés no conseguiremos el blanco

Con la pintura aun húmeda le quitamos la cinta de carrocero y dejaremos secar.

ya tenemos nuestra caja de color, es una versión mas económica y que con la que podemos trabajar igual de bien que con las versiones compradas, nosotros tenemos bajada de la página de tigriteando el nonágono y los heptánogos, la idea es que cuando saque un poco de tiempo los recortaré en contrachapado y pintaré, pero eso con  tiempo... para después del verano!

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caja de color número 2

Os acordáis de la caja número uno?

Bueno pues aquí está la número dos versionada, digo versionada por que los colores no son los los reales montessori.

En Montessori son once tablillas con los colores primarios, secundarios mas el rosa, marrón gris y blanco, por si queréis ser rigurosas. 

El croquis es el mismo que el la caja número uno, pero esta vez como son mas tablillas en vez de cartón pluma es cartón duro, tipo cartón-piedra, que no se dobla con facilidad pero es finito.

Con Goma eva hacemos los pares en los colores y los pegamos, mejor pegar las tablillas a la goma eva, así al recortar quedan ajustadas.

Y a meterlas en una caja para tener todo mas organizado.

Tanto la caja número uno como la dos están en la guarde de la pequeña fiera, para que puedan jugar allí y hagan todas la extensiones que a la seño se le ocurran...

Los blogs se hacen de comentarios y de compartir, así que si te ha gustado comenta, o comparte o mejor haz las dos cosas....

caja de color numero uno

En la guardería del pequeño fiera están con los colores y se me ocurrió la idea de hacer una caja de color numero uno, es una caja muy sencilla, son los colores primarios, rojo, azul y amarillo, y deben ir emparejando.

Tenía una caja para poder reciclar y con esas medidas saqué mi croquis para hacerla. yo creo que cada uno en función de donde vaya a guardarlo debe coger sus medidas.

El material que he utilizado es goma eva para los colores y un trozo de cartón pluma que tenía.
He pasado el croquis al cartón y recortado las fichas, en realidad estas deben ser de madera y pintadas pero creo que se puede sacar la misma utilidad con otros materiales.

Una vez recortado con el cuter, pegamos la plancha de goma eva con la pistola de silicona caliente, mejor recortar después para que nos queden mas centrados.

Y tendríamos nuestras fichas de colores.

Os cuento un poco como presentar el material; el guía extiende el tapete, abre la caja, saca las fichas y comienza a emparejarlas, mejor estar sentado a la izquierda del niño que en frete para que los movimiento sean iguales y no en espejo.
Cuando terminamos de hacerlo guardamos las fichas, cerramos la caja y guardamos.
El niño hará lo mismo que ha visto.
Unas extensiones que podemos hacer con el material es que busquen objetos con el mismo color.
el control de error es sencillo, sólo es emparejar....

En breve empezaré con la caja número dos y os cuento como en otro post.

Espero vuestras sugerencias!!!!

caja matices

Hoy vamos a hacer una caja de matices casera, siempre me ha parecido interesante que los fieras supieran distinguir los diferentes matices de un mismo color, por lo que mirando en diferentes sitios me parecía un material muy caro para lo que es, siete tablillas con sus diferentes variaciones de color.

La caja de matices se compone de los tres colores primarios, los tres secundarios y el blanco (luz sin descomponer) hasta llegar al no color negro, ya que el negro es la ausencia de color y se percibe como la oscuridad visual.

Para empezar compramos una tabla de contrachapado de unos 5 mm. marcamos las catorce tablillas, en este caso yo he medido 4x5 cm. de cada hueco por 5, que son los diferentes matices que quiero sacar, es decir, las tablillas son de 20x4 cm.
Siete de ellas son para lo matices y las otras siete para hacer los agujeros y colocar los palitos o espigas con los matices, que tienen que encontrar los fieras; así que cada casilla en la que va la espiga la tenemos que dividir en dos,  que es donde haremos un agujero del grosor de la espiga que hará de nuestro matiz. No sé si se me sigue bien..:(

Cogemos los colores primarios y vamos pintando la tablilla y la espiga correspondiente a la vez para no hacer doble trabajo, y vamos añadiendo blanco para sacar los cuatro matices restantes de ese color, tener en cuenta que es importante que el azul sea Cian, rojo Magenta, y amarillo vivo para que nos salgan mas brillantes y auténticos.
Ya tenemos tres tablillas y sus diferentes espigas pintadas, ahora seguimos con los secundarios, y hacemos lo mismo, naranja, verde y morado, y pintamos la tablilla y la espiga a la vez y vamos variando añadiendo blanco. Y por último, pintamos de blanco y añadimos negro haciendo una gama de grises hasta llegar al negro, yo he hecho un poco de trampa y pinté también el negro puro y fui oscureciendo el blanco.

Como veis no han quedado muy rectas las tablillas, pero tiene su esencia de trabajo, ya que los fieras tienen que ir encontrando los diferentes matices y colocándolos haciendo pares iguales, podemos empezar por los primarios y luego seguir con el resto; podemos hacer extensiones del juego y que encuentren elementos en casa con esas gamas, y además es autocorrectivo, por lo que le damos mas autonomía y el aprendizaje es en  manipulativo, ¿quién da mas?

El material ha sido barato, el tablero sale por unos 10 euros en bricomart y la bolsa de espigas creo recordar que unos dos euros este tamaño, pero me ha sobrado tablero y espigas para otros proyectos que ya os iré contando, el fiera mayor está en el cole con las matemáticas ABN, que son mates sencillas y manipulativas, en esto no estoy muy puesta y lo tengo que investigar mas a fondo, estoy mirando ... y creo que intentaré hacer algo ...

Necesito de vuestro feedback!!! comentar para que mejore, ademas acepto nuevos retos para hacer material casero fácil y barato.

globo terraqueo

Muchas veces  me pregunta el fiera donde está algún sitio o se lo inventa... así que creo que es hora de explicar la educación cósmica, como  aun no tengo muy pensado como hacerlo y planear las sesiones de trabajo, así que se me ocurrió hacer un globo terráqueo casero en el que ellos mismos pintasen y tocasen. 

Como elementos base he usado lo que tenemos por casa:

• Bola de poliexpan
• Palo de comida china.
• Rotuladores
• fieltro de colores
• Velcro
• algodón
• Trozo de madera

Imprimí unos mapas de continentes y los pasé a la bola y luego al fieltro de colores.
En cada continente puse su nombre para poder usar las tarjetas de tres partes.

Hice un pequeño agujero en la madera para que entrase el palo y este lo corté en diagonal para crear el eje de la tierra inclinado, y lo pinchamos ya juntos en la bola.
Para que no se manchase el palo pusimos celo alrededor y así pintó de azul los mares y cada continente de su color, comparaba el fieltro y elegía el color correspondiente según la forma que correspondía con el dibujo. yo le hice los contornos ya que aun no controla del todo el traza y la superficie no es recta.

con un poco de algodón  pusimos la nieve en los polos y le expliqué que eso representaba a la nieve, a lo que e´l me respondió que es por que la nieve es suave...

Este proyecto lo hemos hecho en varios días, para así también aprender a esperar, algo en lo que fallamos mucho, y que se fueran secando las pinturas.

Por último, pegamos los velcros en cada continente  para poder quitar y poner con mas facilidad, son velcros muy flojitos para que no se despeguen de la bola.

Y así terminamos nuestro planeta tierra, además da vueltas y nos va a ayudar a explicar los movimientos de rotación y traslación de la tierra.

figuras con palitos

Durante varios ratitos nos hemos dedicado a hacer un material manipulativo para aprender las figuras geométricas. 

Se trata de palitos de polo pintados que venden en paquetes y tiras de velcro adhesivas. 

la idea era que además de trabajar las figuras , pudiéramos practicar la pinza y la coordinación oculo-manual, así que yo le iba recortando pequeños trozos de velcro y él iba despegando del papel y pegando en los palos.

Cuando terminaba de hacer la figura, la montaba y con un folio del mismo color marcaba el contorno interior, luego entre los dos recortábamos la figura del papel, ya que a él aún le cuesta el manejo de la tijera.

En una pizarra blanca le escribía el nombre de la figura y él la copiaba en el papel que corresponde.

En esta imagen se le ve mejor cómo va pegando cada velcro en su sitio.

Y por último, hicimos una especie de tarjeta de nomenclatura, en otro trozo de papel, pusimos otra vez el nombre con el fin de que empareje la figura en palos, la del papel y la palabra escrita.

Os atrevéis a hacer este material?, a mi personalmente cada vez me gusta mas involucrarlo en la realización de los materiales y a él le encanta compartir algunos ratitos con mamá y hacer cosas.

Si te a gustado comparte y si además comentas aprendemos todos!!!!

el ciclo del agua

Día de lluvia, y al fiera le surge la duda de:

 -Mamá, de donde sale el agua??

Pues vamos a explicar de dónde sale el agua...

Soy de las que piensa que es mas fácil explicar las cosas con materiales que podamos ver y tocar, así que con una bolsa con cierre zip, unas gotas de colorante, agua y rotulador permanente, preparé el material para explicarlo.. en la bolsa dibujé el sol, el mar, la montaña y nubes con gotas de agua.

Una vez que teníamos llena la bolsa de agua la pegamos en la ventana y esperamos a que empezara a calentarse con el radiador debajo... truquillo para acelerar la cosa....

Y empezamos la explicación:

•  sabes que el sol nos da calor, verdad? pues ese calor de los rayos del sol también calientan la tierra y el agua,  y hace que el mar, los ríos y los lagos se evaporen, mira eso que está empañado, es que está evaporándose el agua.
• cuando el agua se evapora  y sube al cielo , que se llama atmósfera, se forman las nubes, sabes que las nubes son en realidad millones y millones de gotas de agua juntas? Pues las nubes viajan y se mueven por todo el cielo y llegan las ciudades, a los pueblos, a las montañas, al campo... 
• y cuando empieza a hacer un poco de frío, el agua que estaba en las nubes en forma de vapor se hace líquida por el frío y cae otra vez a la tierra en forma de gotas de lluvia, y cuando llega a la tierra se forman ríos que llegan al mar, y así volvemos a empezar. Nosotros pasamos el dedo por la parte de arriba para que se cayeran las gotas de agua otra vez, podemos usar un hielo...
• si hace mucho , mucho frío,  en vez de agua se puede las nubes se transforman en nieve o granizo.

Aquí podéis ver cómo tocaban la bolsa cuando veían licuarse el agua otra vez.

Espero que os dé alguna idea para explicar el ciclo del agua, parecen muy difícil de explicar unos términos tan abstractos pero ellos observándolo directamente lo entendían bien.

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Caja de texturas

Ya vamos a empezar nuevo mes, qué rápido pasa el tiempo... hace nada estábamos en navidades y ya estamos a punto de empezar el mes de Marzo.

Os voy a enseñar un material para los pequeños fieras, se trata de tarjetas de texturas.

Ademas de un material sencillo, vamos a trabajar el sentido del tacto, tan importante en los niños, ya que es el que nos descubre el mundo y a sí mismo, ya que elaboramos así nuestro esquema corporal.

En este caso yo he hecho dos por cada textura, ya que nosotros las vamos a usar también para trabajar la memoria.

La medida dependerá de cómo queramos que sean de grandes nuestras tarjetas, yo las he hecho de cartón pluma por que el grosor me pareció el mejor para el agarre de los mas peques.

Recortáis las piezas y lo pegáis con pegamento, mejor pegar primero las piezas a las texturas para que al recortar nos queden mas ajustadas.

Como ejemplo os cuento algunas texturas que he usado, goma eva, lija, papel rugoso, tela de peluche, lija, virutas de envolver, papel plastificado... todo lo que encontréis que tenga una textura peculiar...

Ahora os explico cómo lo usamos; sentados a su lado le presentamos el material y vamos emparejando tocando detenidamente cada textura, cuando terminemos recogeremos el material y se lo ofreceremos.

Como variante podemos jugar con los ojos cerrados, todo dependerá de las edades de los fieras.


Quién se atreve a hacerlo este fin de semana?
Espero que os guste y sobre todo que le saquéis utilidad.
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alfabeto móvil

Tenía una entrada que no llegué a publicar sobre teñir las letras del alfabeto móvil, si miráis las foto veréis porque no la llegué a publicar en su momento... no se tiñeron igual todas las letras y quedaron un poco chof...

La nuestras son de madera de un bazar oriental, vienen en paquetes de unas diez... y nosotros las teñimos con colorante alimentario... el resultado, obvio.

El alfabeto móvil se utiliza para aprender el sonido de los fonemas y su grafía, el fiera ya se sabe las letras porque se las han enseñado en el cole y le están introduciendo en la escritura por lo que maneja ya bien los diferentes sonidos y empieza a escribirlos porque reconoce su grafía.

Nosotros cuando estaba con este proceso en el colegio, trabajábamos con las letras de fieltro y la caja de sal de las que ya os hable en un post anterior, y él ya reconocía las grafías, por lo que este sería como un segundo paso en la adquisición de la lectroescritura.

Ahora os cuento cómo las usamos en casa, tenemos varias plantillas con fotos de cosas y su nombre, las metemos en una funda de plástico y con un rotulador de pizarra él  las copia abajo, aún no lo hace con pauta, y luego busca en los cajones cada fonema y los va pronunciando.

No sé si me explico bien, /ch/ /i/ /m/ /e/ /n/ /e/ /a/, pronunciando el sonido no la letra a la que corresponde.

Lo ideal es no pedir que lea lo que pone, ya que es otro proceso, nosotros le leeremos lo que ha puesto y tampoco corregiremos la ortografía.

Espero que te haya dado alguna idea para que trabajes con tu peque la conciencia fonológica. Si te gusta comparte y si además comentas aprendemos todos!!!

Accidentes geográficos

Hoy también vamos a hacer un material sencillo, se trata de los accidentes geográficos.

Los materiales son muy asequibles y el resultado que tenemos es además de educativo muy sensorial.

Tenemos que tener cartón tipo cartulina, sin lo rugoso de dentro, aunque podemos usas del otro, madera, un plástico duro... Pintura acrílica de color azul y lija. Un cutter. Y nuestra pistola de silicona caliente!!!!

Damos la vuelta a la lija y marcamos con una plantilla el lago , por ejemplo, recortamos el lago y no tiramos lo que nos sobra, ya que nos corresponde con la isla, el estrecho con el itsmo... y así todas, es una forma de economizar el material.

Con la pistola calentita pegamos la lija al cartón, así con todos los accidentes y de esta manera tendremos un juego completa de accidentes geográficos para trabajar.

Como plantilla yo utilicé directamente las tarjetas de tres partes de  @mimontessori.org, esta mami tiene muchísimas tarjetas de tres partes que comparte con todo el mundo de forma muy generosa, nosotros tenemos muchísimas de ella.

Este material lo podemos complementar con unas bandejas en las que podemos hacer con barro la tierra y echar agua coloreada; me parece un complemento ideal para esta lección de geografía.

Para los que tiene un gabinete de geografía es un complemento barato, ya que mucho material montessori se sale de precio....

Disfraz emociones carnaval

Carnaval, carnaval... carnaval te quiero.... tatata tatata en el mundo entero...
Ya estamos a tope con los disfraces del carnaval, en el cole del fiera nos han dicho que teníamos que hacer un emoticono con la emoción que cada  niño ha elegido, no sé muy bien que pensar de esta elección... ya lo he hablado y no está enfadado...
Bueno pues el material no puede ser mas sencillo y batato, dos laminas de goma eva din, rotulador negro y pintura blanca, bueno y esto es opcional velcro para poder quitárselo y ponérselo mejor...el pegamento es el de la pistola.

Recortamos dos círculos iguales, el diámetro es la distancia desde la que empieza la camiseta a la cadera, para que se pueda sentar bien.

Con la goma que nos sobra, hacemos cuatro cintas, dos para los hombros que pegamos con la silicona a una parte y a la otra ponemos velcro a los dos lados, una en la cinta y otro en el círculo.

con las otras dos cintas hacemos un cinturón, que también pegamos a la trasera con la silicona y a la delantera con velcro.

Yo he sacado el motivo de internet, podéis sacar el que queráis. lo pasamos con rotulador al circulo delantero y lo blanco, ojos y dientes, lo pintamos con la pintura al agua, cuidado que se corre el rotulador! 

Qué os ha parecido? sencillo verdad? espero haberos dado alguna idea, ya que cuando lo vemos en internet nos parece difícil pero en realidad es muy sencillo

La madre de las fieras: Quesería La Peña

La madre de las fieras: Quesería La Peña: Este fin de Semana hemos hecho queso!!! por si en el futuro nos dedicamos a esto, estamos enseñando a los niños ;p, que nunca se sabe! ...

Quesería La Peña

Este fin de Semana hemos hecho queso!!! por si en el futuro nos dedicamos a esto, estamos enseñando a los niños ;p, que nunca se sabe!

Pues aunque llovió y en la sierra nevaba, nosotros teníamos cogida una reserva para hacer quesos en Guadix de la Sierra, pasando Soto del Real, se trata de una pequeña quesería llamada La Peña que ha ganado algún concurso con su queso y que vende en los supermercados Hiper.

Cuando llegamos el dueño nos explicó donde tenían el tanque de leche y las diferentes maquinas que cortan el queso, lo cuelan y prensan.

Luego puso en una cazuela leche a calentar y los niños podían darle vueltas cuando llegó a una temperatura (creo que 35º) le echó cuajo y lo dejamos cuajar...

Los peque pudieron observa cómo poco a poco se leche se solidificó, quedando por un lado la cuajada y por otro el suero, me encanta la cara de sorpresa al tocar la cuajada...

Empezaron a cortar la cuajada con un cuchillo y los peque ayudaron con un batidor, luego los pusieron en pequeños moldes y los dejaron escurrir para luego prensar...

Entonces nos enseñó el secadero, donde en una parte tenían los quesos en salmuera y en otra secando... nos hizo una cata de quesos y pudimos comprar también! (esto es opcional)

Como era pronto, nos acercaos al pony club valle viñuelas, que es donde voy todos los viernes con las personas con las que trabajo a recibir sesiones de Equinoterapia, y los dueños que son encantadores, les enseñaron a los peque las cuadras y los montaron, aunque como hacía un día tan malo no salieron.

La oferta la cogimos en la página planes con la family por si os interesa, de vez en cuando tiene planes chulos.